一早就看到沈政男醫師分享了107年學測國語文寫作能力測驗的考題，第一題根本就是考驗心理學啊！讓我們來看看吧

這道題目是選自這篇研究的第四個實驗。那麼答案該怎麼回答比較好呢？

問題（一）：有甲生根據上述的實驗結果主張：「人們比較會記得資訊的儲存位置，而比較不會記得資訊的內容。」請根據上圖，說明甲生為何如此主張。文長限 80 字以內（至多 4 行）。（占 4 分）

這個問題其實不只是考寫作，根本是考驗理解吧… 關鍵就在於中間那兩條線條的比較，只要說到，因為「記得內容不記得位置」的比例比起「不記得內容記得位置」的比例低很多，就可以了！

不過，因為罹患心理學職業病，我必須要說這考題不太負責任，國語文老師也不太能改啊… 因為到底有沒有差異，不能只看數值的不同，也要考慮標準差。如果，有學生寫：「無法判斷，因為這個圖表沒有附上統計檢驗的結果。甲生不太懂事，亂講…」請問，有幾位國語文老師會給分？這答案絕對也是合理的，因為在背景描述中，並沒有說明這個結果到底有沒有統計上的顯著性。

 

問題（二）：二十一世紀資訊量以驚人的速度暴增，有人認為網路資訊易於取得，會使記 憶力與思考力衰退，不利於認知學習；也有人視網際網路為人類的外接大腦 記憶體，意味著我們無須記憶大量知識，而可以專注在更重要、更有創造力 的事物上。對於以上兩種不同的觀點，請提出你個人的看法，文長限 400 字 以內（至多 19 行）。（占 21 分）

這個問題的答案，如果你有看泛科學下面這段影片「真的嗎！我們都得了數位痴呆症？」，你就知道該怎麼回答了！

基本上，只要提到數位化帶來的改變，以及這些改變會有哪些優勢與劣勢，就是很好的回答了。只是，到底會不會拿到高分，可能就要看改考卷的老師是比較科技派的，還是比較傳統派的囉～ 我想考生們應該都很聰明，知道不要隨便踩立場，要兩種論述都講一些優點，那麼就萬無一失了。

當然，如果我是考生，我一定會強調科技的優勢，以及這是一條不歸路。我們該做的不是去緬懷過去，而是要去思考，我們怎麼在未來能夠發揮自己最大的潛能！

ps. 如果考生有常看泛科學或是這個部落格，其實介紹過好一些研究，都可以拿來說嘴的。